Inhaltsangabe: Einleitung: Einleitend wird der Begriff „Jugend" als sozialp dagogisches Aufgabenfeld umrissen und eine m gliche Anwendung von Musik aufgezeigt. Daraufhin werden die Wirkungen von Musik allgemein und f r den Jugendlichen insbesondere aufgezeigt. Dabei finden die Aspekte Pers nlichkeitsentwicklung, psychische und physische Musikauswirkungen, Musik als Kommunikationsph nomen sowie der Zusammenhang von Musikerleben und K rpersprache Beachtung. Als Hauptaspekte sozialp dagogischer Arbeit kristallisieren sich soziale Interaktion und kommunikative M glichkeiten durch Musikerleben heraus, deren Ursachen im besonderen Verh ltnis der Jugendlichen zur Musik liegen. Die sozialp dagogisch initiierte Diskothek der offenen Jugendarbeit kann als Ort gezielter sozial-kompensatorischer Einflussnahme, einen Ausgangspunkt f r eine Reihe von Aktionen mit Musik, wie beispielsweise eigent tiges Musizieren auf selbstgebauten Instrumenten, bieten. Die Projekte mit Jugendlichen aus den Bereichen Obdachlosensiedlung, Jugendstrafanstalt und Heimerziehung verdeutlichen hingegen die Arbeit in geschlossenen Institutionen sowie deren restriktiven Bedingungen. Empirische Feldforschung in Form von Interviews in einer sozialp dagogisch initiierten Jugenddiskothek sowie einer Fragebogenaktion im Jugendtreff „Hasenbergl", einem sozialen Brennpunkt M nchens, best tigte die Hypothese der L sung von Alltagsproblemen durch Musikkonsum bei Jugendlichen im Sinne der Verdr ngung oder Sublimierung. Inhaltsverzeichnis: Inhaltsverzeichnis: 1.Themen- und Aufgabenstellung5 1.1Musik in sozialp dagogischer Anwendung5 1.2Der Begriff „Jugend" im Aufgabenbereich11 2.Wirkweisen von Musik auf den Menschen12 2.1Allgemeine Aspekte12 2.2Musik und Pers nlichkeit15 2.3Physische Auswirkungen der Musik17 2.4Psychische Wirkungen der Musik23 2.5Musik als Kommunikationsph nomen25 2.6Musikerleben und K rpersprache29 3.Feldstudie in einer Jugenddiskothek31 3.1Grundlagen und Ansatzpunkte bei der Durchf